“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的構(gòu)建策略分析

近年來，為減輕學(xué)生不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，教育部提出了“雙減”政策，在該背景下意味著傳統(tǒng)教學(xué)需要得到革新。小學(xué)是奠定學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及培養(yǎng)綜合能力的重要階段，對于學(xué)生的未來發(fā)展發(fā)揮著重要作用，在“雙減”背景下開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，需將減負(fù)提質(zhì)作為根本目標(biāo)，采用有效手段在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。（剩余4013字）