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小學數(shù)學習題教學策略探究

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數(shù)學作為一門基礎(chǔ)課程,又具有較強的邏輯性和抽象性。為了讓學生更加容易接受數(shù)學知識,必須加強數(shù)學課內(nèi)練習環(huán)節(jié)。但是由于受傳統(tǒng)教學方式的影響,很多教師在進行題海戰(zhàn)術(shù)時,往往忽略了題目本身所包含的意義,導致有些題目沒有答案卻有解答者,這樣不但不能達到良好的學習效果,反而會降低教學效果。這種教學方法既不符合新課程理念,也不利于調(diào)動學生主動參與數(shù)學活動的積極性,所以在新時代教育背景下,小學數(shù)學教師應該重視對習題教學法的研究,只有改變以往單純依靠填空題或者死記硬背等方式解決練習題的弊端,才能真正實現(xiàn)高效解題,從而提高課堂教學質(zhì)量和效果,最終能夠全面提高教學質(zhì)量。(剩余3695字)

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