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如今隨著“雙減”政策的落實(shí),教師必須要把“輕負(fù)高質(zhì)”的作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成頭號(hào)重視的問(wèn)題。特別是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育背景下,小學(xué)生的作業(yè)量大,這些作業(yè)雖然能夠起到一定的復(fù)習(xí)、鞏固的效果,但也會(huì)剝奪學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生產(chǎn)生畏難、厭學(xué)、逆反等消極情緒,嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。對(duì)此,國(guó)家提出“雙減”政策,旨在改善作業(yè)過(guò)多的問(wèn)題,同時(shí)改變家長(zhǎng)與部分教師過(guò)于注重成績(jī)的思想。(剩余3813字)
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“輕負(fù)高質(zhì)”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
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