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依據(jù)新課標(biāo),改進小學(xué)閱讀教學(xué)方法

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對于小學(xué)階段的閱讀教學(xué)工作而言,由于學(xué)生尚處于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,同時學(xué)生自身的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣均不夠完善,這就對各位教師在引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀學(xué)習(xí)時提出了更加嚴(yán)格的要求。在傳統(tǒng)的小學(xué)閱讀教學(xué)過程中,常常會由于一些相對不合理的教學(xué)方法,讓學(xué)生無法高效地進行閱讀學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生為日后的學(xué)習(xí)生活奠定堅實基礎(chǔ)。對于小學(xué)語文教師而言,在新課標(biāo)的背景下,首先需要提高自身的綜合教學(xué)能力,同時針對現(xiàn)有的一些問題進行分析和研究,這樣才能夠真正合理地為學(xué)生探究高效教學(xué)策略,引導(dǎo)小學(xué)生更加完善地進行閱讀學(xué)習(xí)探究,有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,實現(xiàn)學(xué)生未來的綜合成長。(剩余3643字)

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