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隨著課改的深入發(fā)展，要求尊重學(xué)生的主體地位，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的呼聲越發(fā)的強(qiáng)烈。這就要求教師變革以往的教學(xué)方式，喚醒學(xué)生主動求知的熱情，使其主動融入課堂，參與知識的形成過程，更好地提升學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，教師占據(jù)著話語權(quán)，學(xué)生只能聽取教師的講解，學(xué)習(xí)毫無主動性。長此以往，限制了學(xué)生思維的進(jìn)步與發(fā)展。（剩余4121字）
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