小學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)途徑和策略研究

在新課改理念以及相關(guān)政策的不斷貫徹和實(shí)施之下，對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來說，不僅僅只局限于學(xué)生教材知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是要求教師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，針對小學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力進(jìn)行相關(guān)的加強(qiáng)和培養(yǎng)，并且使得教學(xué)過程以及教育理念呈現(xiàn)出實(shí)質(zhì)化，而非表面的形式化。數(shù)學(xué)計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，因此要在九年義務(wù)教育的開始階段讓小學(xué)生不局限于教材內(nèi)容形成思維固化，在小學(xué)生最容易接受的階段對數(shù)學(xué)計(jì)算能力進(jìn)行培養(yǎng)，使得在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)階段培養(yǎng)出最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)計(jì)算技能以及相對應(yīng)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。（剩余3882字）