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深度學習視野下小學數(shù)學單元整體設計維度問題研討

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從深度學習的角度來看，小學數(shù)學教學設計更具挑戰(zhàn)性。在小學數(shù)學單元教學中，不僅要考慮教材的內(nèi)容，而且要準備有豐富學習資源的課堂教學活動，提高學生的學習興趣。在此基礎(chǔ)上，本文從深度教學的角度研究了小學數(shù)學獨特的教學風格，探討了在設計新的小學數(shù)學學習模式時應注意的問題，以助力小學生數(shù)學學習取得更好的實際效果。（剩余3792字）

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