“五育”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究

“五育”是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展要求提出的一種新觀念，“五育”是指德、智、體、美、勞有機(jī)結(jié)合，滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，有利于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，筆者對(duì)“五育”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和研究?！拔逵苯虒W(xué)是新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分，中國(guó)教育歷來(lái)注重“五育”，但由于傳統(tǒng)教學(xué)模式、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、“五育”融合社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等因素的制約，新時(shí)期的“五育”視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究存在著諸多問(wèn)題。（剩余3948字）