初中地理情境教學(xué)的實(shí)踐研究

情境教學(xué)法的創(chuàng)設(shè)是非常多樣的，教師合理地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣及需求創(chuàng)設(shè)情境，且將情境融入初中地理教學(xué)中，就可以開展有效的初中地理情境教學(xué)。教師需要深化對(duì)情境教學(xué)法的了解，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況分析情境教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值，這才能分析出實(shí)踐地理情境教學(xué)的原則，同時(shí)在教學(xué)中放大情境教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值。教師不僅需要根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)在初中地理教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法，還需要不斷地進(jìn)行探究、創(chuàng)新和實(shí)踐，這就能優(yōu)化初中地理情境教學(xué)，且為實(shí)踐高效的初中地理情境教學(xué)奠定基礎(chǔ)。（剩余4099字）