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以主題意義為引領(lǐng),探析小學英語單元整體教學

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根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版）》，核心素養(yǎng)被視為課程教育價值的核心體現(xiàn)，并在總體目標中著重強調(diào)了培養(yǎng)學生的語言技能、文化意識、發(fā)散性思維以及主動學習能力。通過主題意義引導下的單元整合教學，教學內(nèi)容能夠展現(xiàn)出多樣化的情境化特征、結(jié)構(gòu)化的梯度性、以及知識序列化的連貫性，有效避免了傳統(tǒng)教學中內(nèi)容碎片化的問題。（剩余3139字）

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