初中生物七彩廚余跨學(xué)科創(chuàng)新探究

隨著人類活動(dòng)的增加和技術(shù)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題逐漸引起人們的關(guān)注，而美學(xué)教育則在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生成為有情懷的社會(huì)人。如何將生物環(huán)保與美育相融合，成為了當(dāng)今教育界一個(gè)新穎而富有挑戰(zhàn)性的課題。染色作為一種古老而蘊(yùn)含著藝術(shù)與技術(shù)的傳統(tǒng)，結(jié)合環(huán)保意識(shí)與審美引導(dǎo)，或?qū)⒊蔀橐粋€(gè)突破口，值得探究。下面，筆者通過(guò)借助廚余垃圾作為染料，運(yùn)用草木染技術(shù)對(duì)圍巾進(jìn)行染色的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)探討生物環(huán)保與美育相結(jié)合的教育思想和課程實(shí)踐。（剩余1659字）