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解構(gòu)青年教師有效觀評課的“四要點”

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青年教師的教學成長始于觀摩。通過觀察和學習他人課堂的優(yōu)秀做法，可以有效幫助自身快速站穩(wěn)講臺和提升教學技能。但青年教師如果缺乏正確觀評課的指引和能力，容易對課堂教學觀察停留在感性的認識和評價上，出現(xiàn)“重形式而輕內(nèi)容”“過分關(guān)注教師教，忽視學生學”的情況，進而對課堂教學評價不到位。青年教師只有正確掌握觀評課的要點，才能科學評價課堂的好壞，進而引導(dǎo)自身實施有效教學，促使教學能力提升，為后續(xù)打造“優(yōu)課”“金課”奠定基礎(chǔ)。（剩余1612字）

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