培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,留白之處巧補(bǔ)白

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵包括：文化自信，語言運(yùn)用，思維能力，審美創(chuàng)造。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，可以使學(xué)生能夠更加深入地體會(huì)到文字中表露的人文、情感信息，而語文課堂上的補(bǔ)白訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，也就自然而然地成為重要的一環(huán)。所以，老師要充分挖掘課本上的留白，在“字不達(dá)意處”展開合理的想象，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白，把學(xué)生的思維能力開發(fā)出來，把語文素養(yǎng)提高上去。（剩余1599字）