分層教學(xué)模式下初中生史料實(shí)證素養(yǎng)培育的實(shí)踐與思考

——以人教版歷史教材《二戰(zhàn)后資本主義的新變化》為例

在歷史學(xué)科的五項(xiàng)核心素養(yǎng)中，史料實(shí)證素養(yǎng)是最為核心的一個(gè)，它是歷史學(xué)習(xí)和研究的根本依據(jù)和基礎(chǔ)能力，也是其他素養(yǎng)得以落實(shí)的關(guān)鍵。同時(shí)，結(jié)合新中考的命題方向來(lái)看，試題從對(duì)學(xué)生具體知識(shí)點(diǎn)的考查已經(jīng)轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生核心素養(yǎng)的考查，特別是史料實(shí)證和歷史解釋兩項(xiàng)關(guān)鍵能力。為此，初中歷史學(xué)習(xí)要著力于史料實(shí)證素養(yǎng)的培育，在日常的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生能力的不同，與分層分類教學(xué)緊密結(jié)合。（剩余2205字）