基于學(xué)習(xí)視角的數(shù)字化互動(dòng)習(xí)作教學(xué)研究

摘要：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的互動(dòng)過(guò)程全面激活是學(xué)習(xí)真正發(fā)生的關(guān)鍵，在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下，結(jié)合信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)處，基于學(xué)習(xí)目標(biāo)構(gòu)建情境;選擇習(xí)作教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化綜合處理，通過(guò)在線交流與修改，構(gòu)建觀察—對(duì)話—合作—評(píng)價(jià)的數(shù)字化習(xí)作教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)互動(dòng)過(guò)程的發(fā)生。發(fā)揮數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)互動(dòng)三個(gè)維度聯(lián)動(dòng)發(fā)生，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)讓課堂成為學(xué)習(xí)場(chǎng)。（剩余5098字）