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基于“讀思達”教學法的高中歷史品質課堂建設研究

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“讀思達”教學法認為教學過程是教師指導下的學生學習過程，學生學習過程可以視為閱讀、思考、表達的過程?！白x思達”教學法強調以學生的閱讀、思考、表達為核心，突出以學生為中心的課堂變革，對教師素養(yǎng)提升也有很大的推動作用。這一教學法在高中歷史課堂教學中充分運用，能夠有效地構建教師指導下的以學生為中心的歷史學習，推進高中歷史品質課堂建設。（剩余1540字）

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