小學(xué)音樂學(xué)具設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以“節(jié)奏魔方”為例

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一、音樂學(xué)具“節(jié)奏魔方”介紹

（一）設(shè)計(jì)者  孫麗霞

（二）設(shè)計(jì)背景

以本校音樂課堂學(xué)生學(xué)習(xí)及教師教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析：

1.學(xué)生節(jié)奏能力方面。（1）能基本模仿、拍奏、聽辨大部分已學(xué)過的拍號及節(jié)奏型;（2）節(jié)奏拍念的穩(wěn)定性及準(zhǔn)確性有待加強(qiáng);（3）節(jié)奏識讀向節(jié)奏編奏的思維與能力進(jìn)階有待提升;（4）自主實(shí)操與小組合作型的節(jié)奏練習(xí)工具較少。（剩余2273字）