課外閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維的實踐策略

課外閱讀，作為語文教育的源頭活水，與課堂教學(xué)相輔相成，共同構(gòu)成了語文教學(xué)的完整體系。沒有課外閱讀的滋養(yǎng)，語文教育便如同無源之水，難以煥發(fā)生機與活力?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文核心素養(yǎng)的四個維度“文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造”，共同構(gòu)成了學(xué)生全面發(fā)展的基石。其中，思維能力的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵，它需要教師在教學(xué)實踐中對學(xué)生進(jìn)行了有意識引導(dǎo)。（剩余3106字）