初中化學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考

一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲

化學(xué)教學(xué)中存在很多實(shí)際的問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是具有生活性的。我們可以通過(guò)實(shí)際問(wèn)題、案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生探索化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和實(shí)踐應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生求知欲。例如，在教學(xué)《溶液的濃度》這一章節(jié)時(shí)，可以引入真實(shí)的世界中的問(wèn)題： 做菜時(shí)，如何控制食鹽的用量，既能保證食品的美味又不會(huì)對(duì)健康造成危害？這些生活中常見(jiàn)的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并且有助于引導(dǎo)學(xué)生去了解濃度的概念、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。（剩余1331字）