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“新課標”背景下培養(yǎng)科學思維的初中化學教學實踐

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一、問題的提出

鑒于中考升學壓力，目前初中化學課堂教學中，仍存在傳統(tǒng)的重視傳授知識、題海戰(zhàn)術，忽視學生自主獲取知識的過程、幫助學生形成解決問題的思路和方法，沒有重視和貫徹好“新課標”中培養(yǎng)學生科學思維的理念。

二、教學分析

1.教材分析。“常見的酸（第一課時）”屬于元素化合物知識，是人教版第十單元課題1“常見的酸和堿”中第二部分的內容。（剩余1554字）

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