基于“教—學(xué)—評”一體化的初中英語單元整體教學(xué)探究

一、單元整體教學(xué)中“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計的內(nèi)涵

單元整體教學(xué)是指以一個單元為整體，以單元主題意義為導(dǎo)向，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)活動、課后作業(yè)等進行整體性設(shè)計。其旨在對教學(xué)內(nèi)容進行整合，結(jié)構(gòu)化關(guān)聯(lián)主題意義和單元整體內(nèi)容。

“教”即教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材單元等教學(xué)資源進行深入的解讀和分析，結(jié)合學(xué)習(xí)主體的認知邏輯和生活經(jīng)驗，對教材單元進行必要的整合或重組，搭建起的一個由單元主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，即單元育人藍圖，從而使教師能夠圍繞一個完整的主題設(shè)定單元目標，使學(xué)生能夠通過對各語篇的語言學(xué)習(xí)和意義建構(gòu)，逐步學(xué)會運用所學(xué)語言、思想觀點、方法策略，生成圍繞該單元主題的深層認知、態(tài)度和價值判斷。（剩余1407字）