“幫扶結對”策略促進新教師專業(yè)成長的實踐研究
一、新教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀與分析
1.外部因素。學前教育受到市場經(jīng)濟調(diào)控的影響，教師待遇普遍偏低，社會地位不高，但家長對幼兒園教師的要求卻日益增加，教師隊伍出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象。雖然，近年來政府開始重視學前教育，但有經(jīng)驗的教師離職還是比較多，各幼兒園都大量招聘新教師。另外，政府5080計劃下，新型公辦幼兒園的開辦，需要大量的新教師入職，新教師的到來對幼兒園整體教師水平有一定的影響，教師的專業(yè)成長迫不及待。（剩余3442字）