淺談核心素養(yǎng)背景下高中地理有效教學(xué)策略

隨著高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，地理學(xué)科核心素養(yǎng)取代了過去的三維目標(biāo)，進(jìn)入了廣大地理教師的視野，對(duì)一線地理教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式提出了更新、更高的要求。在這一背景下，如何通過有效的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，成為地理教師不得不思考和研究的問題。

一、明所需，應(yīng)所求

要提高地理課堂教學(xué)的有效性，必須得到學(xué)生的積極配合，要想得到學(xué)生的配合，就必須了解學(xué)生在課堂上對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)需求以及對(duì)教師教學(xué)的需求，根據(jù)學(xué)生的需求做出教學(xué)改進(jìn)并盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以此獲得學(xué)生最高的配合程度。（剩余1489字）