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小學數(shù)學教學中學困生學習能力的培養(yǎng)方法

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隨著教師對科學育人觀的積極踐行，數(shù)學教學引入了大量的新資源與新方法，教學環(huán)境與教學方式也發(fā)生了非?？上驳淖兓蚨W生的身心能力、認知需求、發(fā)展訴求都得到了很好的尊重與滿足。教師在踐行科學育人觀的過程中逐漸關(guān)注到學困生群體，開始將教學重心向?qū)W困生群體傾斜，借助特殊的教學“關(guān)愛”“救助”學困生，給予學困生一次“脫困”的機會。（剩余1741字）

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