小學(xué)英語(yǔ)“線上+線下”混合式教學(xué)模式的實(shí)踐研究

一、混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）有利于教育資源的均衡與優(yōu)化

在傳統(tǒng)教育模式下，由于不同地域師資力量的差異，小學(xué)生所獲得的教育資源在一定程度上存在著不均衡性。融入線上教學(xué)后，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到更多豐富且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，彌補(bǔ)教育資源不足所帶來(lái)的眾多遺憾，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)效果更加理想?；ヂ?lián)網(wǎng)具有強(qiáng)大的資源共享特性，教師不僅可以利用這些優(yōu)質(zhì)的教育資源來(lái)豐富自己的英語(yǔ)教學(xué)，讓英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)有趣，更具吸引力，也可以從這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源中獲得啟發(fā)，不斷優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，以此來(lái)滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效率。（剩余3405字）