探究生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

一、生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的問題

（一）課后作業(yè)完成效果不佳

受到傳統(tǒng)授課觀念、模式的影響，教師在布置課后作業(yè)時(shí)仍然以做題、抄寫為主，缺乏獨(dú)立實(shí)踐探究性任務(wù)，且對(duì)課后作業(yè)形式和時(shí)間都有限制，影響了學(xué)生的積極性，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生敷衍了事，將教師布置的課后作業(yè)當(dāng)成強(qiáng)制任務(wù)，而并非看作是提高自己水平的有效途徑。（剩余1633字）