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探析溝通藝術在小學班級管理中的應用

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溝通是一方理解另一方言行的主要渠道，溝通的目的是獲取對方的回應，在得到反饋的基礎上達成溝通目標。在以往的小學班級管理中有些家長、班主任、教師、校領導不注重溝通，在雙方或多方交流互動的過程中無法體會言行的深意，在此基礎上產(chǎn)生歧義，甚至出現(xiàn)矛盾，使班級管理阻力重重，并不利于學生的學習與成長?；诖耍瑸樘嵘嗉壒芾硭?，為學生營造良好的學習與成長氛圍，探析溝通藝術在小學班級管理中的應用方略顯得尤為重要。（剩余3327字）

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