參與式教學(xué)法在文史類學(xué)科中的應(yīng)用

參與式教學(xué)起源于20世紀(jì)60年代的英國(guó)，自20世紀(jì)末被引入中國(guó)后，許多學(xué)校都積極地進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)實(shí)踐，尋找適合中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)的教育模式，并且取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果。這種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)，營(yíng)造出一種平等、融洽且充滿活力的學(xué)風(fēng)，能讓學(xué)生真切體驗(yàn)到作為學(xué)習(xí)主體的快樂與探索知識(shí)的滿足感。

一、高中階段文史類參與式教學(xué)法的具體途徑

隨著教育改革的深入和實(shí)踐的積累，參與式教學(xué)法逐漸形成了較為完整的理論體系和教學(xué)方法，包括協(xié)作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種形式。（剩余925字）