淺談綜合實踐活動課程中的情境創(chuàng)設(shè)

2024年年初，教育部黨組召開專題會議研究優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)事項，明確提出要培養(yǎng)有想法、能創(chuàng)新、能發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的人才。一些省區(qū)已迅速行動，在統(tǒng)考時設(shè)置極具地域特色的大情境來進(jìn)行引導(dǎo)。

比如，北京市在小學(xué)數(shù)學(xué)試題融入了交通規(guī)則和代駕里面的一些情境；海淀區(qū)五年級的語文期末試卷里幾道大題都和博物館有關(guān)，連作文都是《博物館奇妙夜》——夜幕降臨，博物館里逐漸安靜下來，只能聽到墻壁上鐘擺的滴答聲，突然一個低沉的聲音打破了寧靜，接下來又會發(fā)生哪些神奇的故事呢？請你展開想象，完成一篇習(xí)作。（剩余2101字）