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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以任務(wù)群的形式把整本書閱讀課程化，并從閱讀書目、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀評價等方面提出了較高的要求。那么，教師如何適宜有效地介入指導(dǎo)閱讀，才能讓學(xué)生保持興趣持續(xù)深入閱讀呢？
實(shí)踐證明，在整本書閱讀的過程中，要以學(xué)生閱讀能力最近發(fā)展區(qū)為起點(diǎn)，為學(xué)生搭建支架，這樣才能有效助力學(xué)生讀進(jìn)去、讀深入、讀出來。（剩余2350字）
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