積極搭建支架，助力整本書(shū)閱讀

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以任務(wù)群的形式把整本書(shū)閱讀課程化，并從閱讀書(shū)目、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀評(píng)價(jià)等方面提出了較高的要求。那么，教師如何適宜有效地介入指導(dǎo)閱讀，才能讓學(xué)生保持興趣持續(xù)深入閱讀呢？

實(shí)踐證明，在整本書(shū)閱讀的過(guò)程中，要以學(xué)生閱讀能力最近發(fā)展區(qū)為起點(diǎn)，為學(xué)生搭建支架，這樣才能有效助力學(xué)生讀進(jìn)去、讀深入、讀出來(lái)。（剩余2350字）