如何在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

結(jié)合實驗教學(xué)的特點，教師可以在實驗中提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生具備更好的綜合實驗技能，并且通過有效的實驗活動掌握相關(guān)知識原理。筆者現(xiàn)以“二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)”的教學(xué)為例，分析如何基于實驗活動來有效培養(yǎng)與建立學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生的實驗探究能力得到鍛煉與提升。

一、強調(diào)基本的實驗要點

在展開實驗教學(xué)的過程中，教師首先需要研究實驗的特點，明確具體的教學(xué)方向，并以此為契機對實驗的要點進行相應(yīng)強調(diào)。（剩余838字）