如何在化學實驗教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
結合實驗教學的特點，教師可以在實驗中提升學生的科學素養(yǎng)，讓學生具備更好的綜合實驗技能，并且通過有效的實驗活動掌握相關知識原理。筆者現(xiàn)以“二氧化碳的實驗室制取與性質”的教學為例，分析如何基于實驗活動來有效培養(yǎng)與建立學生的科學素養(yǎng)，并讓學生的實驗探究能力得到鍛煉與提升。
一、強調基本的實驗要點
在展開實驗教學的過程中，教師首先需要研究實驗的特點，明確具體的教學方向，并以此為契機對實驗的要點進行相應強調。（剩余838字）