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知識來自課內，也來自課外。不要把教材當成學生的全部世界，而要把世界作為學生的學習教材。畢竟課堂有限，生活無限。因此，教師應為學生提供多維度的課外系列學習探究活動。
教師應以課外活動補充、拓展課堂學習，建立廣泛的學科學習場域及學習活動?；诰唧w的真實情境，培養(yǎng)學生自主探究的能力，讓學生獲得在實際情境中解決學科問題的大量經驗，形成把情境與知識相關聯的意識和能力。（剩余2232字）
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