基于團隊協(xié)作的學生聯(lián)盟合作策略
班主任在帶班過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作力，不僅可以實現(xiàn)小學高學段班級的學生自主管理，還能讓學生在充滿正能量的班級氛圍中健康成長。那么，班主任要培養(yǎng)、增強學生的團隊協(xié)作力，不妨發(fā)揮一下班級學生聯(lián)盟合作的作用。
一、聯(lián)盟合作下的班級管理體系
學生聯(lián)盟合作，作為班級的自主管理系統(tǒng)，由“異質(zhì)融合”的組織形式、輪值和承包的實施機制及“積分共享”的團隊評價制度三個板塊構(gòu)成。（剩余925字）