基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)生聯(lián)盟合作策略

班主任在帶班過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，不僅可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)高學(xué)段班級(jí)的學(xué)生自主管理，還能讓學(xué)生在充滿正能量的班級(jí)氛圍中健康成長(zhǎng)。那么，班主任要培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，不妨發(fā)揮一下班級(jí)學(xué)生聯(lián)盟合作的作用。

一、聯(lián)盟合作下的班級(jí)管理體系

學(xué)生聯(lián)盟合作，作為班級(jí)的自主管理系統(tǒng)，由“異質(zhì)融合”的組織形式、輪值和承包的實(shí)施機(jī)制及“積分共享”的團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)制度三個(gè)板塊構(gòu)成。（剩余925字）