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隨著微博、微信、微電影、微小說、微視頻等的出現,生活正在進入一個“微”時代。這些新事物也在深刻影響著學校教學,如何在“微”時代的大環(huán)境下更好地進行大語文教學?值得我們思考與實踐。
一、多元化資源為課外閱讀實踐提供豐厚土壤
1.資源的多樣化,增強了閱讀的感染力
有效的閱讀課外實踐離不開良好的氛圍。“微”環(huán)境豐富的資源,具備聲、光、形、色等表現手段,為閱讀課外實踐提供了新的形式。(剩余863字)
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“微”時代下的大語文教學路徑探析
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