課程思政嵌入博雅課程的探索與實(shí)踐

一、前言

自2014年，“課程思政”概念源起以來(lái)，高校教育理念變革相繼推進(jìn)。2016年12月習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出，高校在思政工作中要建立思想政治理論課與各類課程同向同行機(jī)制的協(xié)同效應(yīng)［1］；2019年3月，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人［2］。（剩余7523字）