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五版高中地理新教材體系結(jié)構(gòu)對比研究

——以必修第一冊為例

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基礎(chǔ)教育改革以來，我國教材編制由原來的“一綱一本”走向“一標多本”原則，教材也因此呈現(xiàn)出“百花齊放”的繁盛景象［1］。隨著新課標的頒布實施，地理學科核心素養(yǎng)的落實成為當前地理教育的新目標和新挑戰(zhàn)，教師需要參考不同版本地理教材作為自身教學資源來提高地理教學質(zhì)量。新課程改革倡導“用教材”而不是“教教材”，因此，在地理教材的運用中，要注意吸收不同版本教材的優(yōu)點，盡可能地使教材資源利用效果最大化，進而實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化。（剩余5103字）

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