生態(tài)文明教育在高中地理教學(xué)中的滲透策略探析

推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是我國目前重要的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃，實現(xiàn)這一目標(biāo)仍需要下大力氣加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但在發(fā)展的過程中不可避免地帶來生態(tài)環(huán)境的破壞，導(dǎo)致人與自然和諧相處的關(guān)系更加微妙，生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題顯得日益緊張，需要深化人們的生態(tài)文明建設(shè)理念。高中地理學(xué)科包含自然地理和人文地理兩大內(nèi)容，地理教學(xué)以講授人與自然、人與社會之間的聯(lián)系為主，融合了人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展等綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容，是落實生態(tài)文明教育的重要途徑［1］。（剩余5178字）