依托地理信息技術(shù)培育中學生地理核心素養(yǎng)探討

——以谷歌地球開展案例教學為例

打開文本圖片集

伴隨“雙新”在我省的實施，中學地理教學更加注重學生的學科核心素養(yǎng)的培育［1］。中學地理教育的核心素養(yǎng)，分別是人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認知、綜合思維與地理實踐力，本質(zhì)是培養(yǎng)學生通過多方獲取資料或?qū)嵉乜疾?、實驗，運用綜合思維來認知一個區(qū)域的人地關(guān)系，進而提高科學決策能力的素養(yǎng)。然而在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往熟悉地理理論知識，而缺乏實踐操作能力和綜合思維，核心素養(yǎng)培育難以達成。（剩余3204字）