“2C+3E”循環(huán)迭代活動(dòng)模式在地理實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用

——以“地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)”為例

隨著新課標(biāo)的出臺(tái)，地理實(shí)踐力這一核心素養(yǎng)逐漸受到廣大地理教育研究者和工作者的關(guān)注。如何通過(guò)地理實(shí)踐活動(dòng)更高效、高質(zhì)量地培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力成為熱點(diǎn)研討問(wèn)題之一。同時(shí)，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)觀念的約束，地理實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀和地理實(shí)踐力培養(yǎng)現(xiàn)狀普遍不盡如人意。因此，探究可操作性和有效性較強(qiáng)的地理實(shí)踐活動(dòng)模式，對(duì)于落實(shí)新課標(biāo)和推進(jìn)地理教育發(fā)展兼具重要意義。（剩余3740字）