五版高中地理新教材對比分析與整合使用

——以“地貌”為例

教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，也是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化呈現(xiàn)［1］?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》頒布后，普通高中地理五版教材（人教版、湘教版、滬教版、魯教版、中圖版）都是以課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容為基礎(chǔ)，采用不同的編制思路和素材，是眾多專家集體智慧的結(jié)晶［2］。地理新高考強(qiáng)調(diào)以真實(shí)情境為載體，注重考查學(xué)生對地理概念、原理以及地理過程的掌握情況，從簡單的知識傳授向培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。（剩余6868字）