基于主題意義的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確指出：主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和課程育人提供語(yǔ)境范疇?；谥黝}意義的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，不僅關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更注重引導(dǎo)學(xué)生從文本中挖掘主題意義，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外進(jìn)行拓展閱讀，提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

一、簡(jiǎn)要分析現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于主題意義教學(xué)的問(wèn)題

基于主題意義的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)在現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)十分突出。（剩余1663字）