寓教于勞，德勞并進(jìn)

自古以來(lái)，中華民族形成勤勞勇敢的優(yōu)良傳統(tǒng)。但在學(xué)校教育中，較長(zhǎng)一段時(shí)間，沒(méi)有開(kāi)設(shè)單獨(dú)勞動(dòng)課程。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)人才需求的變化和家庭教育觀念的變遷，新生代青少年在家庭和社會(huì)中得到勞動(dòng)機(jī)會(huì)大大減少，從而令到他們難以樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。我國(guó)由此于2022年明確要求勞動(dòng)教育成為學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的課程。2022版《義務(wù)教育課程方案》提出：義務(wù)教育應(yīng)遵循的原則之一是“加強(qiáng)課程與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能”。（剩余3145字）