支架式教學(xué)法在高中語文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群中的應(yīng)用策略

學(xué)習(xí)任務(wù)群“性閱讀與表達(dá)”作為高中語文必修教學(xué)中的重要模塊，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨閱讀和思辨表達(dá)能力。本文將以統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)第八單元教學(xué)為例，探討支架式教學(xué)在該學(xué)習(xí)任務(wù)群中的應(yīng)用策略。

一、搭建情境支架，激發(fā)學(xué)生思辨興趣

情境支架是指創(chuàng)設(shè)特定的情境，學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)知識(shí)并應(yīng)用。生動(dòng)有趣的情境可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和積極性，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。（剩余1538字）