“教育+互聯(lián)網(wǎng)”背景下初中歷史線上教學(xué)有效性初探

隨著信息化教育改革的不斷推進(jìn)，順應(yīng)初中歷史課程改革的趨勢(shì)，混合式自主學(xué)習(xí)課堂越來(lái)越受重視，傳統(tǒng)教學(xué)面臨新的改革，探討線上教學(xué)的有效性也是對(duì)歷史教師提出新的挑戰(zhàn)。

一、巧用課前導(dǎo)入，使歷史開(kāi)場(chǎng)“暖”起來(lái)

為了能讓學(xué)生們積極坐好小板凳，準(zhǔn)時(shí)收看直播，可采用一些非專業(yè)的課堂導(dǎo)入，力求讓上歷史直播課的孩子們眼前一亮，讓線上教學(xué)開(kāi)場(chǎng)就暖起來(lái)。（剩余2294字）