淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)的形成策略

“素養(yǎng)”要比“能力”的意涵更為寬廣，可超越傳統(tǒng)的知識(shí)和能力，并能糾正過去重知識(shí)、重能力、忽略態(tài)度的教育偏失。而“核心素養(yǎng)”，則指的是較為核心而重要的素養(yǎng)。溫儒敏說，現(xiàn)在提出的“語文素養(yǎng)”，涵蓋面大一些，既包括聽說讀寫能力，又不止是技能性的要求，還有整體素質(zhì)的要求等。這就要求我們在語文教學(xué)中，不僅僅要給予學(xué)生適合的學(xué)習(xí)，更需要對現(xiàn)有學(xué)習(xí)成果進(jìn)行超越，比如更加注重綜合和遷移，更偏向語言文字的實(shí)踐等，同時(shí)要始終牢記語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。（剩余1595字）