實(shí)施分層教學(xué)，提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)有效性

——以有機(jī)化學(xué)模塊復(fù)習(xí)為例

打開文本圖片集

隨著高考的改革，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材以及新高考的變化，選考化學(xué)的學(xué)生在幾個(gè)選科中人數(shù)相對(duì)較少，而選考化學(xué)的學(xué)生也層次不同，所以實(shí)施分層教學(xué)是至關(guān)重要的?；诟麟A段的學(xué)生具備不同的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛力，我們將實(shí)施個(gè)性化的分層教學(xué)方案來滿足他們的需求，發(fā)展學(xué)生的能力。下面，我會(huì)以有機(jī)化學(xué)模塊復(fù)習(xí)為例闡明如何利用分層教學(xué)策略，以此增強(qiáng)課堂效果并實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余1959字）