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數字教材賦能朗讀類、寫作類課堂

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一、數字教材較好地解決朗讀類課堂教學中朗讀和情境創(chuàng)設的問題

首先,老師應將課文內容講授清楚,讓全體學生較準確地理解文章內涵,在此基礎上通過有質量的朗讀,才能體會到作者的情感。其次,老師要引導學生從朗讀的語速、抑揚頓挫、感染力三個方面去努力。第三,學生根據自己平時朗讀習慣進行首次朗讀,通過錄音功能錄制下來。(剩余1691字)

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