高中思想政治課教學大單元構建路徑探析

當前使用的統(tǒng)編版高中思想政治課教材，知識密集，內容豐富，若不能以更寬闊的視野整合教材知識，很容易導致知識碎片化甚至片面化，知識與知識之間孤立存在，知識與能力脫節(jié)，知識與真實生活脫節(jié)，掌握知識尚且吃力，遑論學科核心素養(yǎng)。因此，需要教師改善傳統(tǒng)教學中存在的不足，全面落實大單元教學。大單元教學是教師在充分考慮學生學情的基礎上，根據(jù)相應的課程標準并對比整合教材內容，對同質化的內容進行加工處理，使其走向系統(tǒng)化、教學重點突出化，再將內容劃分成不同的“大單元”引導學生進行深度探究，從選擇單元主題、確定單元學習目標、設計單元學習活動、開展持續(xù)性評價幾方面展開教學，以提高教學質量、落實新課程改革要求的一種教學模式。（剩余2256字）