情境教學(xué)視域下的唱游課堂

——以《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》為例

情境教學(xué)指教師在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析等合理地創(chuàng)設(shè)情境，并在情境中進(jìn)行教學(xué)。隨著新課標(biāo)的頒布，趣味唱游與情境表演成為第一學(xué)段學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。無論是情境教學(xué)還是唱游課堂，情境的創(chuàng)設(shè)都與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是密不可分的。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究教材，緊抓歌曲的音樂要素，分析學(xué)生學(xué)情，緊貼生活，合理地選擇其中的情境與教學(xué)手段，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。（剩余2234字）