區(qū)域文化資源視角下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)思政課教學(xué)研究

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的育人元素，可以豐富課程內(nèi)容，也可以更好地服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于鞏固愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，增強(qiáng)中華民族自豪感和自信心。

一、依托地區(qū)傳統(tǒng)文化資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須植根于學(xué)生所處的區(qū)域文化土壤

一個(gè)地區(qū)所特有的傳統(tǒng)節(jié)日文化，是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)關(guān)聯(lián)和接觸到的文化元素。（剩余3089字）